L’Unità di Apprendimento in prospettiva plurilingue: un modello dalla progettazione compartecipata

L’Unità Didattica di Apprendimento (UDA) è uno strumento centrale nel processo educativo, la cui funzionalità, nell’ambito dell’educazione linguistica e di sue declinazioni specifiche come l’educazione trasversale al curricolo o l’educazione plurilingue, è ben attestata. Questo contributo presenta il processo graduale di costruzione e ridefinizione di un modello di UDA in prospettiva plurilingue, nel contesto più ampio di un’azione di formazione insegnanti attuata secondo il modello della co-constructio. La gradualità descritta consente di comprendere meglio una progettazione co-partecipata di attività didattiche mirate alla valorizzazione del repertorio plurilingue di tutti gli alunni.